入园的第一天，李梦彤带着泪珠踏入我们班。当妈妈松手时，她的哭声犹如撕裂的风，使我们不禁围了上去。“彤彤，让老师抱抱！彤彤真乖。”我们试图用各种方式安慰她，但她的双手紧紧勾住妈妈的脖子，泪水滂沱，坚决地表示：“我要回家，我要妈妈，我不上幼儿园……”这一幕，让她的妈妈也忍不住泪水。家访后，我们了解到，李梦彤之前一直由妈妈或姥姥照顾，很少接触其他小朋友，因此，她对带她的人有着极高的依恋，对陌生人的恐惧感极强。

作为幼儿教师，我们深知，每个孩子都是独特的，需要我们耐心、细心地引导。我们积极与李梦彤互动，让她感受到我们的关爱，并组织有趣的活动，吸引她的注意力，让她忘却孤独和焦虑，逐渐适应新的环境。通过“打电话”的游戏，我们扮演妈妈或老师，与她沟通，让她感受到关爱和温暖，慢慢地，她不再哭泣，开始融入集体。

教师不仅是传授知识的人，更是孩子们成长道路上的引路人。我们给予的爱、鼓励、肯定和赞美，不仅让李梦彤这样的孩子摆脱了阴影，更让她们在快乐中度过每一天。

篇二：与孩子共舞

每一个孩子都是一颗等待发芽的小树苗，他们需要爱、关怀和耐心。在给予孩子知识的同时，我们更应给予他们更多的“爱”，这种爱包括父母的爱、朋友的爱、教师的爱等等。在给予爱的同时，我们也收获了快乐和幸福，因为孩子的每一个进步、每一个微笑都是对我们的最好回报。

孩子会模仿老师的每一个动作、每一句话，甚至每一个眼神。因此，老师的一言一行都影响着孩子的成长。我们要以身作则，做好每一件事，说好每一句话，因为一次失误可能会影响孩子一生的成长。作为启蒙老师，我们的责任尤为重大。

孩子的成长之路只有一次，我们需要倾听孩子的心声，给予他们尊重、信任与鼓励，以及我们的爱。与孩子在一起的时间是最宝贵的，从入园到离园，孩子可以学到很多，不仅是知识，更多的是与老师相处，学习老师身上的品质。我们与孩子共成长，彼此成就。

篇三：用微笑点亮孩子的世界

高尔基曾说：“只有爱孩子的人，才能教育好孩子。”作为教师，我们的微笑和关爱就是孩子们成长道路上的灯塔。在一次主题教育活动中，孩子们分享了他们的快乐和烦恼。原来，孩子们最不开心的事情不是玩具、批评，而是父母和老师的情绪。

作为老师，我们应该时刻提醒自己，把不愉快的情绪放在一边，用微笑和关爱迎接每一个孩子。因为我们的微笑和关爱，不仅会影响孩子的心情，更会影响他们的成长。

篇四：让孩子自主选择

游戏是孩子的生命，是他们学习和成长的重要途径。我们要尊重孩子的选择，让他们自主地选择游戏的方式、规则、角色等。这样，孩子们才能在游戏中充分发挥自己的潜能，体验游戏的乐趣。

在游戏中，我们要做到“放”和“导”的结合，既要让孩子们自由发挥，也要给予他们必要的指导和帮助。这样，孩子们才能真正体验到游戏的乐趣，体验到成长的快乐。

篇五：倾听的力量

在午饭前的半个小时，我给孩子们讲故事，但发现听得认真的孩子却很少。于是，我采取了不同的方法，让听得认真的孩子复述故事，并给予肯定和鼓励。这样，不仅表扬了认真听讲的孩子，也给其他孩子指明了努力的方向。

倾听是沟通的基础，是理解的前提。我们要耐心倾听孩子的想法和感受，给予他们尊重和肯定，这样，孩子们才会更愿意与我们分享他们的想法和感受，才会更愿意与我们交流和互动。

关注我们，了解更多幼教信息

如果您对幼教感兴趣，或者有任何关于幼教的问题，请关注我们的微信公众号：幼教研究，我们会为您提供最新的幼教资讯和专业的建议。