活动目标

1. 感受乐曲活泼、欢快的性质，初步学习摘果子的动作。
2. 通过观察教师的示范动作，总结并归纳出与动作相一致的语言提示，并根据语言提示模仿学习。
3. 积极参与活动，感受摘果子的乐趣。

活动准备

《摘果子》的音乐、PPT(果园丰收视频)。

活动过程

(一)观看果园丰收视频，引发活动兴趣。

1. 幼儿围坐成半圆，教师播放果园丰收视频。 (1)师：秋天到了，果园里的果子都怎么样了啊? (2)师：农民伯伯想请小朋友们去帮忙摘果子，你们愿意吗?

(二)学习拿篮子，找果树；摘果子的动作。

1. 学习拿篮子，找果树的动作。
2. 学习摘果子的动作。 (1)提问：我们要去帮农民伯伯摘果子了，怎么摘? (2)幼儿自由练习，教师重点提示：眼睛看着手摘果子、放果子。 (3)教师示范正确动作并总结。 (4)师幼共同练习摘果子的动作。
3. 师幼听音乐练习拿篮子、找果树，摘果子的动作。

(三)学习展示成果、擦汗，跑去送果子的动作

1. 学习转一圈展示成果、擦汗的动作。
2. 学习跑去送果子的动作。 师：我们摘了这么多的果子，那我们把果子去送给农民伯伯吧。可以怎么去?最后可以怎么送?
3. 师幼听音乐练习展示成果，擦汗；跑去送果子的动作。

(四)幼儿学习表演摘果子。

播放音乐：听音乐，完整做律动。 第一遍音乐完了后：这边的果子摘完了，那边还有很多果子，我们再到那边去摘一摘吧。 第二次音乐教师可带领幼儿往相反方向去摘果子。

活动反思

整个活动中，每个幼儿在游戏的氛围中用心，用脑，用眼，用身体，用嘴巴，用手，用脚，内化着自己的理解，他们在匹配的音乐刺激下产生表现的激情，此时他们真正和音乐一起跳，一起笑，一起玩，体验到了活动的乐趣！

总之音乐艺术工作的听、唱、演奏，以及对音乐作品的理解、分析、处理等方面的音乐能力，是在音乐实践活动能力的基础上，不断提升的。只有在实践活动中不断积累，才是提升音乐教育能力的前提。提高教师音乐素质的最终目的，是为了促进孩子的发展。给孩子更多自主的空间，更好地促进他们的成长。

小百科：果园，是指种植果树的园地。也叫果木园。